四月，春风和煦，生机盎然。在这个满载希望与成长的时节里，温州大学汉语言文学（师范）专业22 中本 1 班的三位实习生，于2025 年 4 月 17 日在温州市第二外国语学校教育集团梧田分校，呈现了三堂独具匠心的《壶口瀑布》同课异构汇报课。随后，师生围绕课堂教学展开深度研讨，共同为实习教学赋能。参与本次活动的有教务处主任金红蕾、澳门六合彩官方网站 指导老师陈柳、全体语文老师和全体实习生。

一、同课异构展实力，课堂绽放别样彩

（1）陈羽姿：视频脚本创情境，游记要素品景情

陈羽姿同学以“制作视频脚本”为情境载体，将游记“游踪、游观、游感”三要素巧妙融入教学。课堂上，她引导学生通过圈画关键词梳理作者游踪，结合“主镜头”等影视元素解析文本，让学生在“镜头语言”与“文字语言”的交织中，身临其境感受壶口瀑布的磅礴之景与作者的情感脉络。通过“拟定脚本大纲”“配解说词”“补全解说词”等互动环节，学生积极参与，深入分析文本，不仅掌握了游记的三要素，更在情境化学习中深化了对文本的理解，体会了黄河之景的独特魅力。

图 1 陈老师指导学生配图朗读

（二）王一涵：旅游攻略引思路，线索串联探语言

王一涵同学以“设计旅游攻略”为情境主线，以“所至、所见、所感”为线索串联课堂，带领学生开启了一场别开生面的“壶口瀑布之旅”。她带领学生化身为“旅游规划师”，通过绘制游览路线图、标注景点特色、撰写攻略文案等方式，梳理作者游览轨迹，品味文章的语言艺术。通过对文中精准动词、修辞手法等的赏析和朗读，学生们深刻感受到了壶口瀑布的磅礴气势，同时也提高了对语言文字的鉴赏能力。这种新颖的教学方式，激发了学生的学习兴趣，让课堂充满了活力。

图 2 王老师倾听学生发言

（三）刘昱彤：语言精妙细品味，民族精神深体会

刘昱彤同学聚焦文本语言赏析，引导学生品味“碎成点，碎成雾”“钻石觅缝，汩汩如泉”等句子的精妙。她结合“助读材料”解读梁衡散文的语言风格，带领学生从“水的形态”延伸至“黄河的性格”，进而感悟文中蕴含的“百折不挠、坚韧顽强”的民族精神，实现了从“语言美”到“精神美”的认知升华。

图 3 刘老师热情地讲解

二、师生研讨共交流，点评指导促提升

公开课结束后，师生们进行了热烈的研讨交流。

图4 师生热烈交流讨论

首先带教老师胡淑红老师肯定了陈羽姿和王一涵同学在实习期间的进步。她表示，两位同学能紧扣游记三要素，以情境驱动教学，教学思路清晰，课堂氛围活跃。王老师教风细腻敏捷，以旅游路线贯穿教学，为学生搭建思考台阶；陈老师善于抓住重点，教学设计极具吸引力。

图5指导师细心点评

带教老师陈秀珍老师对刘昱彤同学的表现给予了充分肯定。她认为，刘昱彤同学能够围绕文章语言来评析句子，引导学生深入体会文章情感，教学目标明确，重点突出，展现了扎实的文本解读能力。

实习生代表屠茗岚对三位同学的公开课进行了学习交流：陈羽姿同学的课堂用“镜头”串联文本，让抽象的游记要素变得直观可感；王一涵同学以“攻略”为载体，让语言赏析充满趣味性；刘昱彤同学深挖语言细节，将文字之美与民族精神自然融合。三位同学的设计各有精妙之处，都展现了对教材的独特解读与扎实的教学功底。

语文组组长陈海燕老师指出，三位老师的课堂亮点纷呈，前两位老师将教学设计融入生活情境，激发了学生的学习兴趣，且均能准确把握游记三要素。她也建议，在引导学生感悟“游感”时，需体现“直观感受—瀑布象征的人格—民族精神”的深入过程，增强教学的条理性与深度。

高校指导教师陈柳老师首先对梧田二中在本次实习期间给予实习生的帮助和指导表示衷心感谢。她说，实习生们如“四月之花”，逐渐绽放出自己生命的光彩和活力，展现了实习期间的成长蜕变。同时，她也肯定了三位实习生在汇报课中的出色表现，望同学们以此次研讨为契机，在“专家引领、同伴互助、个人反思”的教研模式中，认真总结实习经验，持续打磨教学技艺，将理论与实践深度融合，在未来的教育道路上绽放更多精彩。最后，她表达了对温州市第二外国语学校教育集团梧田分校和实习生们的美好祝福，希望温州市第二外国语学校教育集团梧田分校的教育事业蒸蒸日上，实习生们能够在未来的教育道路上一帆风顺，在今后的教学生涯中深耕细作，静待花开。          

最后教务处主任金红蕾老师在总结中呼应陈柳老师的观点，强调语文教师的生命力源自对教育事业的热爱与对语言文化的赤诚坚守。她特别向各位带教老师们致以敬意，感谢他们以深厚的专业素养和无私的奉献精神，为实习生搭建成长阶梯。同时，在肯定实习老师表现的基础上，她勉励全体实习生，期待他们能始终葆有教育初心，在实践中沉淀智慧，在反思中突破自我。最后，她宣布本次活动圆满落幕，并寄语师生共同在语文教育的沃土上持续深耕，让每一次师生的对话都成为滋养心灵的雨露，共同追寻教育理想的光华。

此次活动不仅是实习教学成果的集中展示，更是一次思想碰撞与专业提升的宝贵契机。通过这次活动，实习生们在同课异构中彰显教学个性，在研讨交流中明晰改进方向，为后续实习工作奠定了坚实基础。正如习近平总书记所言：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”相信实习生们将以此次实习为起点，不断提升专业素养与教学能力，为教育事业注入新的活力与希望！

                                                  图文：黄刘洁  审核：陈柳